說(shuō)到對職業(yè)教育的重視，教育強省江蘇當仁不讓。

　　數據表明，江蘇每年向社會(huì )輸送約50萬(wàn)名技術(shù)技能人才，目前全省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才總量達到830余萬(wàn)人，位居全國第一。“我省職業(yè)教育發(fā)展關(guān)鍵指標始終位居全國前列，為經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展提供了大量高素質(zhì)技術(shù)技能人才。”2022年9月，江蘇省教育廳副廳長(cháng)曹玉梅在“江蘇職業(yè)教育這十年”新聞發(fā)布會(huì )上說(shuō)道。

　　近日，中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于深化現代職業(yè)教育體系建設改革的意見(jiàn)》，強調對職業(yè)教育發(fā)展的政策扶持，推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調發(fā)展。高質(zhì)量發(fā)展呼喚高技能人才，職業(yè)教育利好為江蘇未來(lái)發(fā)展打開(kāi)了更多可能。

　　職業(yè)教育非等閑

　　相比20多年前，我國職業(yè)教育已發(fā)生了根本變化，整個(gè)職業(yè)教育體系的重心，已經(jīng)由職業(yè)中等教育轉移到了職業(yè)高等教育。目前，江蘇省有中職189種專(zhuān)業(yè)，高職433種專(zhuān)業(yè)，已涵蓋全省國民經(jīng)濟的所有領(lǐng)域。

　　普通大學(xué)有“雙一流”，高職院校有“雙高”院校，2019年已啟動(dòng)第一輪建設，也是每五年一個(gè)支持周期。在高職教育上，江蘇院校數量從77所增加到91所，先后推進(jìn)三批省示范性高職院校與兩批省高水平高職院校建設，15所成為國家示范性（骨干）高職院校，17所被認定為優(yōu)質(zhì)專(zhuān)科高等職業(yè)院校，20所高職院校入選國家“雙高計劃”，入選總數、學(xué)校和專(zhuān)業(yè)群數量均居全國第一。

　　長(cháng)久以來(lái)，社會(huì )對高職教育的理解，停留在高等專(zhuān)科層次對應的職業(yè)教育。實(shí)際上，高職教育原本是高等教育的一種類(lèi)型。2019年教育部正式批準了首批本科職業(yè)教育試點(diǎn)高校更名結果，15所職業(yè)大學(xué)誕生，由此打破了高職教育止步于專(zhuān)科層次的天花板。

　　南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)是教育部2019年批準的全國首家公辦職業(yè)本科學(xué)校，2022年6月該校903名畢業(yè)生拿到了首批職業(yè)本科畢業(yè)證和學(xué)位證。該校黨委書(shū)記吳學(xué)敏說(shuō)，首屆職教本科畢業(yè)生順利畢業(yè)，其中在江蘇就業(yè)的比例達到80%，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量實(shí)現了“雙高”，為穩步發(fā)展職業(yè)本科教育開(kāi)了個(gè)好頭。

　　技能型社會(huì )建設初顯成效，技術(shù)技能人才社會(huì )地位明顯提升，職業(yè)院校應屆畢業(yè)生平均起薪穩步提高，是江蘇發(fā)展職業(yè)教育的短期目標。2022年初，江蘇印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，提出到2025年，職業(yè)本科教育招生規模不低于高等職業(yè)教育招生規模的10%。全省每萬(wàn)名勞動(dòng)者中高技能人才數達1000人左右，職業(yè)院校每年向社會(huì )輸送技術(shù)技能人才60萬(wàn)人以上。

　　更遠的規劃是到2035年，該文件提出，職業(yè)教育供給與全省經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求高度匹配，職業(yè)教育整體水平進(jìn)入世界前列，主要發(fā)展指標達到世界先進(jìn)水平，江蘇成為具有國際比較優(yōu)勢的現代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展樣板。

　　產(chǎn)教融合是關(guān)鍵

　　打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體、打造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、建設開(kāi)放型區域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心，“產(chǎn)教融合”在兩辦文件中頗多著(zhù)墨。

　　在中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉看來(lái)，教育自身的特性決定了職業(yè)教育必須要融入市場(chǎng)。他說(shuō)，我國早期職業(yè)教育發(fā)端于東南沿海地區，“那個(gè)時(shí)候職業(yè)教育的發(fā)展主要就是靠市場(chǎng)，職業(yè)教育有市場(chǎng)的淵源，所以要充分發(fā)揮市場(chǎng)的作用，讓職業(yè)教育成為市場(chǎng)中一個(gè)有自主發(fā)展空間的主體，這是發(fā)展好職業(yè)教育的關(guān)鍵。”

　　2019年《江蘇省職業(yè)教育校企合作促進(jìn)條例》頒布，這是全國第一部促進(jìn)職業(yè)教育校企合作的省級地方性法規。江蘇省首批成立11個(gè)職業(yè)教育行業(yè)指導委員會(huì )，強化行業(yè)與職教聯(lián)結。全省職業(yè)院校積極對接產(chǎn)業(yè)鏈，組建32個(gè)以行業(yè)為紐帶的省級職業(yè)教育集團，聯(lián)結起400多所職業(yè)院校、1000多家行業(yè)企業(yè)。

　　作為教育部和江蘇省推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展的一項重大舉措，部省共建整體推進(jìn)蘇錫常都市圈職業(yè)教育改革創(chuàng )新打造高質(zhì)量發(fā)展樣板于2020年9月啟動(dòng)。教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(cháng)陳子季表示，教育部黨組將全國第一個(gè)城市點(diǎn)選在江蘇，希望江蘇做推進(jìn)東部地區職業(yè)教育“提質(zhì)培優(yōu)”改革目標的先行者、探路者。

　　蘇錫常都市圈是我國職業(yè)教育產(chǎn)教融合最緊密的地區之一。蘇州的重要探索是雙元制育人，一元在學(xué)校，一元在企業(yè)。該模式起源于德國，從1993年第一家德企入駐蘇州以來(lái)，在蘇德企現在已超600家。2001年太倉率先開(kāi)展雙元制育人模式的本土化實(shí)踐，建立了國內首個(gè)與德國職業(yè)教育同步的工人培訓中心，此后相繼成立了10余個(gè)雙元制教育培訓基地，為中國特色現代學(xué)徒制探索提供了“蘇州經(jīng)驗”。

　　常州是全國首批、江蘇唯一的國家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市。截至2021年底，該市每萬(wàn)名勞動(dòng)者中高技能人才數達1270人，連續八年位居全省首位。現代化的職業(yè)教育體系，逐漸勾勒出工業(yè)門(mén)類(lèi)齊全、應用場(chǎng)景廣泛的制造藍圖，其中國家工業(yè)41個(gè)大類(lèi)中常州有33個(gè)、隱形冠軍200多家、制造業(yè)單項冠軍數量位列全國地級市第一。

　　實(shí)踐證明，只有更充分地市場(chǎng)化，更充分地與企業(yè)、行業(yè)融合，職業(yè)教育才能發(fā)揮更強大的生命力，才能賦能江蘇經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。