【閱讀提示】福建兩縣87名孩子到鄰縣浙江慶元跨省上學(xué)，共享優(yōu)質(zhì)教育

　　光明網(wǎng)評論員：有媒體報道，新學(xué)期開(kāi)學(xué)，浙閩邊界浙江慶元縣安南鄉中心小學(xué)和中心幼兒園迎來(lái)了更多來(lái)自福建省鄰近兩縣跨省上學(xué)的孩子們。據了解，慶元縣與福建的松溪縣、政和縣接壤，安南鄉鄉政府及中心小學(xué)所在的安溪村與政和縣嶺腰鄉鄉政府所在地僅隔3公里。

　　從新聞報道的圖片中，我們看到安南鄉中心小學(xué)硬件設施和食宿條件不錯，窗明幾凈的教學(xué)樓，寬闊舒展的操場(chǎng)，孩子們整齊地列隊于其間。據校長(cháng)介紹，學(xué)校的音樂(lè )教室、美術(shù)教室、書(shū)法教室、計算機教室、圖書(shū)閱覽室、室內體育館、足球場(chǎng)等設施一應俱全，教室還裝有空調，學(xué)生的校服、被褥、洗漱用品等由鄉賢資助，伙食也很好。學(xué)校對3-6年級的學(xué)生實(shí)行寄宿制，對路程特別遠的孩子也實(shí)行低年級寄宿制。截至目前，兩所學(xué)校264名在校學(xué)生中共有87名福建孩子，大部分來(lái)自政和縣3個(gè)鄉鎮10多個(gè)村，個(gè)別來(lái)自松溪縣。

　　全面落實(shí)免試就近上學(xué)，是義務(wù)教育階段的一個(gè)基本政策，在教育公平理念的前提下保障了適齡兒童和青少年基本的入學(xué)權利。在這則新聞中，一些在浙閩邊界的孩子，與鄰省學(xué)校的距離未必會(huì )比本省學(xué)校的距離遠。三公里的距離，以每小時(shí)25公里的電動(dòng)車(chē)速度來(lái)丈量，不到十分鐘的時(shí)間，對接送孩子的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，實(shí)在是再理想不過(guò)的距離。這也為一直以來(lái)提倡的就近入學(xué)打開(kāi)了思路——就近入學(xué)是否非得在縣域、市域甚至省域范圍內進(jìn)行。

　　且從另一種意義上看，我國基礎教育發(fā)展不平衡、不充分的問(wèn)題仍然是一個(gè)客觀(guān)存在。在政策允許范圍內，一些家長(cháng)合理的“擇校”行為不僅有利于彌補“就近入學(xué)”所帶來(lái)的自身局限，也擴大了教育的選擇權，重視了個(gè)體的差異性。據慶元縣教育局相關(guān)負責人介紹，浙閩同飲一江水，本來(lái)就是很親的鄰居，他們推崇以“教育共富”的理念和蒲公英精神來(lái)辦好優(yōu)質(zhì)均衡教育，對浙江和福建的孩子一視同仁，希望所有孩子都能享受到更優(yōu)質(zhì)的教育資源。

　　中國家長(cháng)對教育的重視，同時(shí)也加速了人員、資金、資源的流動(dòng)。慶元與政和、松溪兩縣接壤地區本來(lái)就有很多貿易往來(lái)，去年，慶元安南鄉與政和嶺腰鄉成立了“閩事浙辦 浙事近辦”和“浙事閩辦 閩事近辦”政府服務(wù)點(diǎn)，兩地的交流與融通將隨著(zhù)貿易、教育、就業(yè)等一系列工作的開(kāi)展而變得更加緊密。據了解，如今所有在校的福建孩子學(xué)籍都轉到了浙江，“甚至有福建孩子的家長(cháng)也隨孩子到浙江打工”，我們看到與一般隨遷子女的情況不同，去浙江慶元讀書(shū)的福建孩子，以讀書(shū)為契機，還帶動(dòng)了父母的擇業(yè)。優(yōu)質(zhì)教育資源在地域、人口，甚至人才的競爭中取得絕對優(yōu)勢。這也為一些地方政府打開(kāi)了思路，甚至敲響了警鐘。

　　當然，跨省的就近入學(xué)還需在政策、法律法規的軌道中進(jìn)行。因而，跨省的孩子們如何完成學(xué)前教育、義務(wù)教育階段的學(xué)習任務(wù)，升入更高等級學(xué)校，還需更好地銜接與探索。