據報道，為改善午休條件、幫助孩子們健康成長(cháng)，今年江西省將開(kāi)展“可躺式”課桌椅進(jìn)校園試點(diǎn)，支持有條件的地區先行先試，為新建、改擴建中小學(xué)配備“可躺式”午睡課桌椅；其他學(xué)校結合實(shí)際，采取逐步更新桌椅、配備午睡墊等形式，逐步實(shí)現中小學(xué)生午休“躺著(zhù)睡”。

　　不少學(xué)校受條件限制，學(xué)生只能趴在桌子上午休，如此情形且不說(shuō)睡眠質(zhì)量如何，對身體發(fā)育也會(huì )產(chǎn)生負面影響。特別是對于脊柱仍處于發(fā)育中的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，趴在課桌上午休容易改變其正常的脊柱生理彎曲程度，影響胸廓正常舒展，且很容易壓迫到眼睛，引起局部眼壓過(guò)高，進(jìn)而引發(fā)眼脹、近視等問(wèn)題。

　　隨著(zhù)“雙減”政策的全面推進(jìn)，課后服務(wù)在義務(wù)教育階段已經(jīng)實(shí)現全覆蓋。與以往相比，中小學(xué)生在校時(shí)間變長(cháng)，午休的重要性日益凸顯。倘若沒(méi)有高質(zhì)量的午休，學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)勢必受到影響。孩子在校午睡問(wèn)題日益受到關(guān)注。目前，我國一些地方在學(xué)生午休躺睡方面采取了積極行動(dòng)，進(jìn)行了有益探索，也取得了明顯成效。例如，福建泉州不少中小學(xué)推出新式午休課桌椅，杭州市錢(qián)塘區正式發(fā)布了全國首個(gè)由縣（市、區）制定的中小學(xué)午休躺睡標準——《錢(qián)塘區中小學(xué)舒心躺睡管理與服務(wù)規范》。從頂層設計到地方實(shí)踐，從校園貼心服務(wù)到政府民心實(shí)事，學(xué)生及其家長(cháng)對午休躺睡的滿(mǎn)滿(mǎn)期待正在變成現實(shí)。

　　讓學(xué)生睡個(gè)好午覺(jué)，進(jìn)入深度睡眠，身心得到放松，午后保持較好學(xué)習狀態(tài)，是家長(cháng)和社會(huì )的共同期待。目前來(lái)看，一些學(xué)校通過(guò)開(kāi)放閱覽室、多功能活動(dòng)室等空間，或購買(mǎi)睡墊、瑜伽墊、沙發(fā)床、帳篷等方式，取得了一定成效。有的學(xué)校還組織教師做好日常管理，認真設計了睡前閱讀、聽(tīng)音樂(lè )，醒后做操、整理內務(wù)等流程，將午休和禮儀教育、勞動(dòng)教育相結合，設置了健康睡眠課程，彰顯了育人智慧。但是，作為關(guān)系學(xué)生健康成長(cháng)的實(shí)事要事，午休躺睡顯然不能只由學(xué)校一方發(fā)力，還需要家校社合力，尤其是地方政府的大力支持。

　　在這方面，江西省作出了示范和表率。除了前期開(kāi)展專(zhuān)題調研，在推進(jìn)午休躺睡過(guò)程中優(yōu)先保障提供午餐、午托服務(wù)的非寄宿制中小學(xué)校，優(yōu)先考慮新建、改擴建的學(xué)校，優(yōu)先滿(mǎn)足小學(xué)一、二年級學(xué)生需要，還指導各地明確試點(diǎn)學(xué)校和“可躺式”課桌椅配置數量，科學(xué)制定本地區試點(diǎn)工作方案，細化工作任務(wù)和時(shí)間節點(diǎn)。目標清晰、穩步推進(jìn)的一整套方案，做到了科學(xué)決策、精細管理，很好地回應了“讓孩子睡好午覺(jué)”這一學(xué)校、家長(cháng)及社會(huì )的共同期盼。

　　擁有充足的睡眠時(shí)間，對學(xué)生身心健康發(fā)展而言的確非常重要，需要各地教育行政部門(mén)高度重視，以看得見(jiàn)的誠意、實(shí)實(shí)在在的舉措，做好午休躺睡民心實(shí)事。各地學(xué)校也要結合學(xué)生實(shí)際、積極采取行動(dòng)、打破常規思維、創(chuàng )新工作方式，創(chuàng )造適合學(xué)生的舒心躺睡條件，彰顯以生為本的教育理念，讓優(yōu)質(zhì)午休真正成為中小學(xué)生的標配。

　　（作者：王翠萍，系山東省滕州市張汪鎮大宗村小學(xué)教師）

　　《中國教育報》2024年03月14日第2版