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            多所高校不再招收“專(zhuān)升本”?學(xué)校回應

            發(fā)布時(shí)間:2022-09-20 08:44:00來(lái)源: 央廣網(wǎng)

              央廣網(wǎng)北京9月19日消息(總臺央廣記者管昕)近日,網(wǎng)傳消息稱(chēng),多所高校不再招收“專(zhuān)升本”,這引起部分專(zhuān)科院校的學(xué)生和家長(cháng)的疑慮。記者采訪(fǎng)了解到,確有部分高校的獨立學(xué)院出于“轉設”需要,暫時(shí)停止“專(zhuān)升本”招生。但大多數省份2022年選拔優(yōu)秀專(zhuān)科生轉本科學(xué)習計劃正常招生,且招生名額比往年還有所增長(cháng)。

              

              長(cháng)期以來(lái),“專(zhuān)升本”一直都被專(zhuān)科院校學(xué)生看作是一場(chǎng)“小高考”,盡管升學(xué)競爭壓力不小,但是迎難而上的學(xué)生并不在少數。

              對比江蘇省2021年、2022年的“專(zhuān)轉本”分校計劃表,記者注意到,東南大學(xué)成賢學(xué)院、南京師范大學(xué)中北學(xué)院、江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院等幾所獨立本科學(xué)院確實(shí)停招了“專(zhuān)轉本”。記者電話(huà)聯(lián)系了南京師范大學(xué)中北學(xué)院的招生辦公室,對方表示:“2022年的‘專(zhuān)升本’,我們是沒(méi)有招生的。以后如何,現在還不確定。我們主要是招生專(zhuān)業(yè)結構的調整。明年是否招,這邊要等統一的部署,是招生專(zhuān)業(yè)的統一部署。”

              江蘇科技大學(xué)一位知情的老師告訴記者,該校蘇州理工學(xué)院的“專(zhuān)升本”今年停招了,后期有轉設的可能,但校本部的“專(zhuān)升本”招生還正常進(jìn)行。記者查詢(xún)江蘇科技大學(xué)發(fā)布的相關(guān)招生簡(jiǎn)章,該校“專(zhuān)升本”招生考試將于10月下旬舉行。

              此外,江蘇多所停招“專(zhuān)轉本”的獨立學(xué)院,在接受媒體采訪(fǎng)時(shí)表示,停招的原因主要是學(xué)校正在籌備“轉設”工作。

              2020年5月,教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于加快推進(jìn)獨立學(xué)院轉設工作的實(shí)施方案》,提出堅持好中快進(jìn)推動(dòng)獨立學(xué)院轉設。獨立學(xué)院轉設的路徑包括轉為民辦、轉為公辦與終止辦學(xué)。在推動(dòng)獨立學(xué)院轉設方面,有一部分獨立學(xué)院跟高職高專(zhuān)進(jìn)行結對、合并,最后轉設成為職業(yè)技術(shù)大學(xué)。

              但部分高校的獨立學(xué)院停招“專(zhuān)升本”學(xué)生,并不意味著(zhù),“專(zhuān)升本”的招生計劃在減少。

              根據2022年江蘇省普通高校“專(zhuān)轉本”分校計劃表,今年,江蘇共有50所普通高校參與“專(zhuān)轉本”招生計劃,其中不乏南京信息工程大學(xué)、南京郵電大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)這樣的國家“雙一流”建設高校,以及江蘇大學(xué)、揚州大學(xué)、江蘇師范大學(xué)等區域重點(diǎn)高校。

              記者注意到,江蘇這50所參與“專(zhuān)轉本”的高校,招生名額不僅沒(méi)有減少,還在2021年的基礎上增加了2000多名。

              記者又對河南、安徽等地的“專(zhuān)轉本”情況進(jìn)行了采訪(fǎng)。

              記者從安徽工業(yè)大學(xué)了解到,今年安徽工業(yè)大學(xué)首次以聯(lián)合培養的模式,招收“專(zhuān)升本”,17個(gè)專(zhuān)業(yè)共招收兩千人,目前新生已經(jīng)開(kāi)始陸續報到。安徽工業(yè)大學(xué)教務(wù)處副處長(cháng)徐宏介紹:“培養的模式主要是聯(lián)合培養,與安徽財貿職業(yè)學(xué)院、安徽機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽審計職業(yè)學(xué)院、合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院六所高職院校聯(lián)合培養,文理都有,以理科為主,2022年已經(jīng)全部錄滿(mǎn)。”

              皖西學(xué)院是老區六安市唯一一所本科院校,承擔了六安地區招收“專(zhuān)升本”學(xué)生的重任,皖西學(xué)院招生工作辦公室主任張珣告訴記者:“我們學(xué)校的‘專(zhuān)升本’,這幾年一直都在招生。2020年開(kāi)始,‘專(zhuān)升本’因為擴招的原因,招生專(zhuān)業(yè)還是很多的,2020、2021這兩年我們的‘專(zhuān)升本’招生專(zhuān)業(yè)都達到十幾個(gè)以上。”

              據介紹,2020年,受?chē)叶囗椑谜叩挠绊懀钗鲗W(xué)院的“專(zhuān)升本”招生迎來(lái)高峰。“2020年之前,我們學(xué)校的‘專(zhuān)升本’,正常情況下,基本上每年招生計劃都在400人左右,但是2020年開(kāi)始,因為國家有擴招政策,所以我們(招生計劃)就增加到了1200人左右。”張珣說(shuō)。

              針對網(wǎng)傳多所高校不再招收“專(zhuān)升本”的消息,張珣認為:“2023年,我們‘專(zhuān)升本’的規模,應該會(huì )跟2022年保持差不多,個(gè)別專(zhuān)業(yè)可能會(huì )略微有一些增長(cháng),但幅度不會(huì )太大。招生應該還是會(huì )繼續的。‘專(zhuān)升本’有一些政策性的東西,它是跟當年的上級主管部門(mén)的一些招生政策的變化而變化的,所以我們學(xué)校的‘專(zhuān)升本’還是會(huì )繼續招生,至于現在招生哪些專(zhuān)業(yè),招生計劃有多少,還要跟上級部門(mén)商討過(guò)以后才能定下來(lái)。‘專(zhuān)升本’會(huì )對退役士兵有一些政策,有可能每年都不一樣,所以招生院校它就不能有主導的意見(jiàn)。”

              2022年河南“專(zhuān)升本”共有47所院校招生,除去今年新增的河南工業(yè)大學(xué)(公辦)、黃淮學(xué)院(公辦),有12所院校招生人數有所減少,其中8所公辦院校,4所民辦院校。近幾年,河南的高校中,洛陽(yáng)師范學(xué)院、周口師范學(xué)院、河南城建學(xué)院等停止了“專(zhuān)升本”招生。

              相比2021年,河南省2022年,“專(zhuān)升本”招生的專(zhuān)業(yè)少了旅游管理、廣告、美術(shù)、工業(yè)工程、電子商務(wù)、智能制造工程等十多個(gè)招生專(zhuān)業(yè),同時(shí)增加了特殊教育、自然地理與資源環(huán)境、軌道交通信號與控制、生物技術(shù)、人工智能等十多個(gè)招生專(zhuān)業(yè)。

              隨著(zhù)我國高考制度的發(fā)展和大學(xué)的擴招,“專(zhuān)升本”招生模式是否應該繼續保留?這種招考方式未來(lái)將何去何從?中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉對此表示,是否應該保留要看社會(huì )的實(shí)際需要。儲朝暉說(shuō):“‘專(zhuān)升本’是中國高等教育發(fā)展過(guò)程當中的產(chǎn)物,由于有一些學(xué)生的考試成績(jì)在計劃招生體制當中,只能夠升入到一所專(zhuān)科學(xué)校,但是在大學(xué)四年學(xué)習過(guò)程當中,他能夠通過(guò)努力學(xué)習,達到本科的專(zhuān)業(yè)水平,所以在這種體制下面產(chǎn)生了‘專(zhuān)升本’。該不該保留,應該根據‘專(zhuān)升本’的需求來(lái)決定。”

              儲朝暉認為,近年來(lái),我國高等教育的毛入學(xué)率不斷提高,目前已接近58%,未來(lái)還將繼續提高,“專(zhuān)升本”的社會(huì )需求實(shí)際在減少。仍在開(kāi)展“專(zhuān)升本”工作的高校,應該嚴把質(zhì)量關(guān),不能在“專(zhuān)升本”的招錄和培養過(guò)程中“放水”。“因為很多人可能通過(guò)直接的考試,他就能夠考上本科,通過(guò)‘專(zhuān)升本’這個(gè)通道來(lái)實(shí)現他的本科學(xué)歷,實(shí)現學(xué)歷提升,需求總體上也會(huì )減少。根據這個(gè)情況,我認為對‘專(zhuān)升本’這樣一種方式,應該根據實(shí)際的需求以及它的規范程度進(jìn)行適當的調節,而不是簡(jiǎn)單的把它全部停止。還在開(kāi)展‘專(zhuān)升本’工作的高校,我認為要堅持質(zhì)量標準,并不是說(shuō)有了(招生)指標,我們就必須要升這么多人,還是要把好質(zhì)量關(guān),不要在‘專(zhuān)升本’轉換的過(guò)程當中放水,這是接下來(lái)需要特別注意的一點(diǎn)。”儲朝暉說(shuō)。

            (責編:郭爽)

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