央廣網(wǎng)北京1月31日消息（記者 馮儀）2024年1月30日，2024 世界數字教育大會(huì )“教育數字化與學(xué)習型社會(huì )建設平行會(huì )議”成功召開(kāi)，會(huì )議的成果之一——《數字化進(jìn)程中的中國學(xué)習型社會(huì )建設報告》面向世界首發(fā)。

　　該報告立足席卷全球的數字化浪潮和“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習型社會(huì )建設，全面審視了數字技術(shù)帶來(lái)的深刻變革與嚴峻挑戰，深入挖掘了近年來(lái)教育數字化賦能中國學(xué)習型社會(huì )建設中取得的新進(jìn)展、新成果與典范案例，為世界提供了一份超14億人口大國通過(guò)數字技術(shù)建設學(xué)習型社會(huì )、學(xué)習型大國的“中國方案”。

　　報告共包括“數字變革與學(xué)習型社會(huì )建設”“學(xué)習型社會(huì )建設中數字化賦能的重要領(lǐng)域”“數字技術(shù)全面提升教育水平助力終身學(xué)習”“數字時(shí)代學(xué)習型社會(huì )建設的未來(lái)展望”4個(gè)部分。

　　第一部分重點(diǎn)探討了世界范圍內“數字變革”與“學(xué)習型社會(huì )建設”兩大潮流和重要趨向，揭示了數字變革為學(xué)習型社會(huì )建設提供新引擎、學(xué)習型社會(huì )為數字變革提供新的應用場(chǎng)景，兩者雙向賦能、同向發(fā)力，共同為人類(lèi)社會(huì )提供更可持續、更便捷、更綠色的美好未來(lái)的內在規律。介紹了中國政府實(shí)施國家教育數字化戰略，總體謀劃中國學(xué)習型社會(huì )建設的整體架構和目標任務(wù)。

　　第二部分、第三部分通過(guò)40余個(gè)生動(dòng)的案例，立體化、全方位地展現了教育數字化在學(xué)習型社會(huì )中發(fā)揮的重要價(jià)值。內容涵蓋了學(xué)習型城市、社區、家庭等各種學(xué)習型組織，以及高等教育、繼續教育、職業(yè)教育、社區教育、老年教育等各類(lèi)教育類(lèi)型。同時(shí)，還涉及智慧平臺、資源開(kāi)放、學(xué)分銀行、國際合作等應用場(chǎng)景。這些案例表明，教育數字化正逐漸滲透到學(xué)習型社會(huì )的每一個(gè)角落，滿(mǎn)足不同類(lèi)型教育的個(gè)性化需求。它以更加開(kāi)放、包容和進(jìn)步的方式，推動(dòng)我們走向一個(gè)更加美好的學(xué)習型社會(huì )。

　　第四部分在分析數字技術(shù)迭代加速、數字?zhù)櫆弦廊淮嬖凇①Y源共享不充分、網(wǎng)絡(luò )安全和隱私保護問(wèn)題亟待關(guān)注等挑戰的基礎上，展望了數字時(shí)代學(xué)習型社會(huì )建設的未來(lái)，提出攜手共創(chuàng )終身學(xué)習環(huán)境、協(xié)同共建資源共享機制、努力共防數字倫理風(fēng)險、凝心共促?lài)H交流合作等四點(diǎn)倡議。

　　《數字化進(jìn)程中的中國學(xué)習型社會(huì )建設報告》由中國教育部職業(yè)教育與成人教育司指導和組織編寫(xiě)，來(lái)自清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、浙江大學(xué)、國家開(kāi)放大學(xué)、華東師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、教育部教育考試院、中國教育發(fā)展戰略學(xué)會(huì )及國家開(kāi)放大學(xué)出版傳媒集團等數十位專(zhuān)家參與起草。該報告不僅是對中國已有實(shí)踐成果的系統總結，更是對未來(lái)人類(lèi)教育發(fā)展趨勢的展望，亦為全球教育數字化和學(xué)習型社會(huì )建設提供了寶貴的經(jīng)驗借鑒與發(fā)展啟示。