2020年10月22日至23日，由北京科技教育促進(jìn)會(huì)與英國(guó)教育科技協(xié)會(huì)攜手中國(guó)教育科學(xué)研究院國(guó)際與比較教育研究所聯(lián)合發(fā)起，聯(lián)合國(guó)教科文組織和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)指導(dǎo)和支持，北京亦思國(guó)際教育科技有限公司承辦的2020年青少年國(guó)際素養(yǎng)和全球勝任力教育峰會(huì)圓滿結(jié)束！峰會(huì)為期兩天，采用線上同傳直播方式，中外3000余教育工作者在線觀看。

　　英國(guó)教育科技協(xié)會(huì)主席Nick Chrimes先生，北京科技教育促進(jìn)會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)張萍女士，中國(guó)教育科學(xué)研究院國(guó)際與比較教育研究所所長(zhǎng)王素女士出席峰會(huì)并致開幕詞。

　　聯(lián)合國(guó)教科文組織巴黎總部高級(jí)項(xiàng)目官員Noah W． Sobe 諾亞·索比先生，聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)教育專家 Jane Courtney 女士，劍橋大學(xué)教育學(xué)教授Rupert Wegerif 先生，清華大學(xué)全球共同發(fā)展研究院全球青年共同發(fā)展研究中心執(zhí)行主任曲煒先生，北京大學(xué)教育學(xué)院副教授朱紅女士，北京致知學(xué)校創(chuàng)始校長(zhǎng)張曄女士，北京聚智未來科技股份有限公司副總裁劉冬昕女士，英國(guó)教育科技協(xié)會(huì)課程總監(jiān)管昊女士，ESICY亞太評(píng)價(jià)中心、亦思國(guó)際教育商務(wù)合作總監(jiān)郝俊星女士出席峰會(huì)并發(fā)表主題演講。

　　第一天峰會(huì)，首先是英國(guó)教育科技協(xié)會(huì)主席Nick Chrimes先生向北京科技教育促進(jìn)會(huì)、中國(guó)教育科學(xué)研究院國(guó)際與比較教育研究所以及在場(chǎng)出席的所有嘉賓表達(dá)感謝，此次峰會(huì)的成功舉辦離不開所有人的精心籌備和努力付出！Chrimes 先生為大家介紹了英國(guó)教育科技協(xié)會(huì)AET的創(chuàng)辦歷史以及對(duì)國(guó)際教育行業(yè)的展望，并認(rèn)為未來的國(guó)際教育長(zhǎng)期向好。同時(shí)，他堅(jiān)信中英教育交流與往來會(huì)更加密切，青少年國(guó)際素養(yǎng)和全球勝任力的活動(dòng)也為青少年的國(guó)際化素養(yǎng)提升提供了良好的體系參考。

　　隨后，中國(guó)教育科學(xué)研究院國(guó)際與比較教育研究所王素女士致辭表示，我們所處的時(shí)代是一個(gè)存在著百年未遇的大變革的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)的興起導(dǎo)致人類的生活產(chǎn)生了巨大的改變，在這樣的背景下，社會(huì)對(duì)于新型人才的需求使我們面臨著巨大的挑戰(zhàn)。王素女主任認(rèn)為面臨后疫情時(shí)代的到來，我們很難再回到從前，各行各業(yè)都將進(jìn)行改變以適應(yīng)新時(shí)代，但人類所面臨的共同挑戰(zhàn)是不會(huì)改變的，而這些挑戰(zhàn)不僅僅是地區(qū)的或國(guó)家的，而是世界的，那么教育的使命就必將是為世界培養(yǎng)具有解決全球性問題的人才。王素主任的發(fā)言充分體現(xiàn)了培養(yǎng)青少年國(guó)際素養(yǎng)和全球勝任力的緊迫性和必要性。

　　最后，北京科技教育促進(jìn)會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)張萍女士發(fā)表了開場(chǎng)演講，介紹了北京科技教育促進(jìn)會(huì)的理念以及主要的科技活動(dòng)，并且提到本次青少年國(guó)家化素養(yǎng)和全球勝任力活動(dòng)與北京科技教育促進(jìn)會(huì)的學(xué)生培養(yǎng)理念相融合。張萍秘書長(zhǎng)表示2020年是一個(gè)十分特殊的年份，在全球面臨新冠疫情的挑戰(zhàn)下，北京科技教育促進(jìn)會(huì)組織了多場(chǎng)次面向青少年的主題教育活動(dòng)，以喚起青少年群體對(duì)社會(huì)和疫情的關(guān)注，傳遞關(guān)愛自己與身邊人的理念。同時(shí)北京科技教育促進(jìn)會(huì)積極動(dòng)員青少年在教師與家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，利用自己的智慧與科技暢想如何解決全人類面臨的危機(jī)，這與習(xí)近平總書記倡導(dǎo)的構(gòu)建命運(yùn)共同體的倡議是一致的，也與聯(lián)合國(guó)的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)不謀而合。張萍秘書長(zhǎng)表示在這樣的背景下，培養(yǎng)具有國(guó)際素養(yǎng)與全球勝任力的青少年是我們所有人的共同目標(biāo)。

　　在嘉賓主題演講環(huán)節(jié)，聯(lián)合國(guó)教科文組織巴黎總部高級(jí)項(xiàng)目官員Noah W． Sobe 諾亞·索比首先帶來的主題演講是“Futures of Education： Learning to Become．” Noah W． Sobe先生指出，我們應(yīng)重新思考知識(shí)和學(xué)習(xí)如何能夠塑造人類和地球的未來，我們的世界面臨著各種破壞性挑戰(zhàn)，變得越來越復(fù)雜，并充滿著不確定性因素，然而教育在于應(yīng)對(duì)世界的改變，也在于改變世界。若要打造我們所希望的未來，就必須重新反思教育，于是教科文組織發(fā)起了一項(xiàng)旨在重新構(gòu)想知識(shí)和學(xué)習(xí)如何塑造人類與地球未來的倡議。Noah W． Sobe先生講到包括青年、教育工作者、公民社會(huì)、政府、企業(yè)和其他利益相關(guān)方在內(nèi)的社會(huì)各界人士應(yīng)該展開廣泛而開放的協(xié)商，同時(shí)還詳細(xì)介紹了聯(lián)合國(guó)在后疫情時(shí)代，推進(jìn)公共行動(dòng)的九個(gè)構(gòu)想，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到在這個(gè)大變革的時(shí)代，教育的改革的必要性。

　　接下來，清華大學(xué)全球共同發(fā)展研究院全球青年共同發(fā)展計(jì)劃執(zhí)行主任曲煒先生分享了《新時(shí)代、新力量、新使命—為推動(dòng)全球共同發(fā)展貢獻(xiàn)青年智慧》的主題演講，曲煒主任指出我們正處在百年未有之大變局的新時(shí)代，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體成為了我們新的使命，培養(yǎng)具備國(guó)際素養(yǎng)和全球勝任力是我們教育工作者新的歷史使命，我們的教育應(yīng)圍繞著構(gòu)建命運(yùn)共同體和聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)展開新的征程。同時(shí)，曲煒主任還指出，青年是全球共同發(fā)展的決定因素，青年已經(jīng)開始參與到解決世界問題的隊(duì)伍中來，所以我們要著重培養(yǎng)致力全球共同發(fā)展的青年領(lǐng)軍人才 。

　　之后，北京致知學(xué)校創(chuàng)始校長(zhǎng)張曄校長(zhǎng)分享了什么是國(guó)際素養(yǎng)及對(duì)孩子未來成長(zhǎng)的幫助。詳細(xì)介紹了全球勝任力的概念，起源以及對(duì)青少年成長(zhǎng)的結(jié)合。張曄校長(zhǎng)表達(dá)了她對(duì)國(guó)際素養(yǎng)的理解與看法，并且為觀眾詳細(xì)解讀了全球勝任力模型的四大模塊與培養(yǎng)模式：“分析在地區(qū)、全球和文化上有重要意義的議題”，“理解并欣賞他人的觀點(diǎn)和世界觀“，“為集體福祉和可持續(xù)發(fā)展采取行動(dòng)”以及“與不同文化背景的人進(jìn)行開放得體和有效的互動(dòng)”。同時(shí)張曄校長(zhǎng)還分享了她在這一領(lǐng)域探索到的經(jīng)驗(yàn)與成果。

　　北京亦思國(guó)際教育科技有限公司，ESICY亞太評(píng)價(jià)體系中心商務(wù)合作總監(jiān)郝俊星女士作為本次峰會(huì)的承辦方代表，向大家介紹了ESICY（Evaluation System of International Capacity for Youth）的評(píng)價(jià)體系，講述了其起源，理念，核心和路徑。ESICY評(píng)價(jià)體系圍繞以培養(yǎng)國(guó)際化創(chuàng)新人才為核心，展開了四條實(shí)施路徑：等級(jí)測(cè)評(píng)，課程體系，展評(píng)活動(dòng)和成長(zhǎng)計(jì)劃，來實(shí)現(xiàn)國(guó)際化創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)，在此過程中，鼓勵(lì)青少年發(fā)展自我，胸懷世界，旨在培養(yǎng)一批具有社會(huì)責(zé)任感的青少年。

　　第二天，峰會(huì)有幸邀請(qǐng)到聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)教育專家Jane Courtney簡(jiǎn)·考特尼女士，劍橋大學(xué)教育學(xué)系Rupert Wegerif魯珀特·韋格里夫先生，北京大學(xué)教育學(xué)副教授朱紅女士，英國(guó)教育科技協(xié)會(huì)課程總監(jiān)管昊女士以及北京聚智未來科技股份有限公司董事副總裁劉冬昕參與到峰會(huì)并發(fā)表了主題演講。

　　首先北京大學(xué)教育學(xué)院的朱紅副教授為我們分享了“立愛自親始： 青少年全球勝任力提升的源頭“的主題演講，指出青少的國(guó)際素養(yǎng)和全球勝任力這種能力和素質(zhì)的源頭來源于我們家庭父母跟子女，兄弟姐妹之間的理解包容和愛。青少年在成長(zhǎng)過程中，家庭營(yíng)造的氛圍、家長(zhǎng)的教育理念對(duì)于孩子的全球勝任力培養(yǎng)關(guān)系緊密，更對(duì)學(xué)生未來在國(guó)際舞臺(tái)上展現(xiàn)風(fēng)采的實(shí)現(xiàn)至關(guān)重要。

　　隨后聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)教育專家Jane Courtney簡(jiǎn)·考特尼女士，她的分享主題是“A National Blended Learning Programme for Grades 4 to 9”。Courtney女士為我們介紹了Learning Bridge的教學(xué)概念，課程形式以及智能功能，并詳細(xì)介紹了該功能是如何幫助學(xué)生們提升學(xué)生效率并且支持最弱勢(shì)群體的。她呼吁全球各國(guó)的教育部門都要保障所有兒童的受教育權(quán)利，尤其是弱勢(shì)群體的兒童，呼吁至少?gòu)纳鐓^(qū)開始，關(guān)注兒童尤其是弱勢(shì)群體兒童的教育問題。

　　劍橋大學(xué)教育學(xué)系Rupert Wegerif 魯珀特·韋格里夫先生為我們分享了網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代的青少年創(chuàng)新教育。他指出教育的歷史就是通信技術(shù)的歷史，網(wǎng)絡(luò)提供了一些新的模式并且對(duì)傳統(tǒng)的書本教育提出了教育的調(diào)整，也更突出了對(duì)全球公民的需求。他還指出互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代知識(shí)的本質(zhì)不是知識(shí)的被動(dòng)接受，而且積極參與所構(gòu)成的知識(shí)對(duì)話。新的通訊技術(shù)也產(chǎn)生了一種全新的教育要求，那就是新技能和復(fù)合能力，教育與現(xiàn)實(shí)世界更好的結(jié)合以及全球化的教育，帶領(lǐng)我們一起探討了未來所需要的技能，即溝通的技巧、批判性思維、人工智能以及與他人共同思考的技能。他呼吁我們未來研究并開展新的教育方式，以創(chuàng)造美好的未來。

　　隨后英國(guó)教育科技協(xié)會(huì)課程總監(jiān)管昊女士為我們分享了ESICY的課程內(nèi)容解析。ESICY的進(jìn)階課程以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為路徑，依托于2015年聯(lián)合國(guó)成員國(guó)共同商定并設(shè)立的17個(gè)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)、169個(gè)相對(duì)應(yīng)的亟待解決問題，將可持續(xù)發(fā)展的理念、人類命運(yùn)共同體面臨的挑戰(zhàn)、解決社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境三個(gè)維度的發(fā)展思考，向青少年逐步輸出，讓未來的繼承者和建設(shè)者們能夠提前培養(yǎng)、鍛造和掌握基礎(chǔ)能力與國(guó)際素養(yǎng)。在演講中，管昊女士為我們?cè)敿?xì)介紹了ESICY課程的框架，課程的內(nèi)容并且演練了部分的課程模式，通過課程演繹更直觀的為我們展示了ESICY的課程體系在課程內(nèi)容和活動(dòng)過程中，如何來貫徹全球可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)并引導(dǎo)孩子了解國(guó)際問題，思考如何解決國(guó)際化問題。

　　北京聚智未來科技股份有限公司董事副總裁劉冬昕女士為峰會(huì)分享了參與ESICY展評(píng)活動(dòng)有感的主題分享。首先劉冬昕女士介紹了聚智未來科技股份有限公司以及她本人做教育的初心，那就是給孩子最好的課程，最好的活動(dòng)。隨后劉冬昕女士分享了聚智未來與ESICY體系的結(jié)緣，通過聚智未來的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)ESICY的展評(píng)活動(dòng)以全球勝任力的17大目標(biāo)為藍(lán)本以提升學(xué)生國(guó)際素養(yǎng)能力為指導(dǎo)的展評(píng)活動(dòng)非常專業(yè)。并且在北京的一所校區(qū)作為試點(diǎn)嘗試了ESICY的第一屆線上展評(píng)活動(dòng)，第一屆活動(dòng)參賽學(xué)生共計(jì)360余名，并且通過初賽復(fù)賽都獲得了不同等級(jí)的展評(píng)結(jié)果。學(xué)生，家長(zhǎng)以及校區(qū)的教研團(tuán)隊(duì)對(duì)此活動(dòng)的反饋都非常高，他們反饋ESICY的展評(píng)活動(dòng)的專業(yè)性、參與性以及考核的內(nèi)容非常具有國(guó)際前瞻性。并表達(dá)了未來繼續(xù)與ESICY體系的活動(dòng)合作的愿望，并希望將ESICY這樣優(yōu)秀的活動(dòng)體系推向給全國(guó)更多的學(xué)生們。

　　最后，主持人向此次參加線上峰會(huì)的國(guó)內(nèi)外嘉賓表示感謝，并表示英國(guó)教育科技協(xié)會(huì)與北京科技教育促進(jìn)會(huì)、中國(guó)教育科學(xué)研究院國(guó)際與比較教育研究所將深化合作，并繼續(xù)為中小學(xué)校、校外教育機(jī)構(gòu)提供更多優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容和平臺(tái)分享。