作者：殷文娟（北京電子科技職業(yè)學(xué)院黨委宣傳部常務(wù)副部長(cháng)，高級政工師）

　　青年大學(xué)生是國家的未來(lái)、民族的希望。高校是青年人最多、思想最活躍、知識最密集、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用最快的地方，是多種思潮的匯集地，是意識形態(tài)工作的前沿陣地。高校必須在新時(shí)代站穩守好意識形態(tài)陣地，為國家立心、為民族立魂。

　　理論先導，抓住高校意識形態(tài)工作本質(zhì)

　　歷史上第一個(gè)提出“意識形態(tài)”這個(gè)概念的，是法國人特拉西，把意識形態(tài)視為“觀(guān)念的科學(xué)”。他認為，意識形態(tài)是一種觀(guān)看事物的方法，比如價(jià)值觀(guān)、對各種事物重要性的評價(jià)等。繼特拉西之后，馬克思認為，意識形態(tài)指的是社會(huì )中的統治階級對所有社會(huì )成員提出的一組觀(guān)念，是民眾服從統治階級的信仰體系。德國社會(huì )學(xué)家卡爾˙曼海姆則認為，意識形態(tài)可分為個(gè)人思想方式和全面社會(huì )文化意識形態(tài)兩類(lèi)。

　　習近平總書(shū)記指出，要“鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎”，提出“高校立身之本在于立德樹(shù)人”和“培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人”這個(gè)針對高校的時(shí)代之問(wèn)。從高校承載的功能（傳播知識、傳播思想、傳播真理）和任務(wù)（學(xué)習研究宣傳馬克思主義、培養中國特色社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人的重大任務(wù)）看，可以認為，高校意識形態(tài)的本質(zhì)體現在師生的政治信仰、價(jià)值體系、道德觀(guān)念、文化素養中，體現在高校師生是否能增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”上，體現在高校是否能真正落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，為黨育人、為國育才上，也就是說(shuō)，高校意識形態(tài)工作做得如何，事關(guān)黨對高校的領(lǐng)導，事關(guān)全面貫徹黨的教育方針，事關(guān)中國特色社會(huì )主義事業(yè)后繼有人。高校必須緊緊抓住意識形態(tài)工作的本質(zhì)和內涵，增強意識形態(tài)的凝聚力和吸引力，站穩守好高校這個(gè)意識形態(tài)前沿陣地。

　　強化領(lǐng)導，改進(jìn)高校意識形態(tài)陣地管理機制

　　黨的十八大以來(lái)，以習近平同志為核心的黨中央高度重視意識形態(tài)工作，反復強調意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作，關(guān)乎旗幟、關(guān)乎道路、關(guān)乎國家政治安全，一刻也不能放松和削弱意識形態(tài)工作。高校要不斷提高對高校意識形態(tài)工作的駕馭能力，切實(shí)加強對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導、引導和管理，在改革教育發(fā)展中不斷鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位。

　　高校黨委要提高政治站位，總攬學(xué)校改革發(fā)展穩定的大局，保證社會(huì )主義辦學(xué)方向，將維護好社會(huì )主義意識形態(tài)的要求貫穿于人才培養、科學(xué)研究、社會(huì )服務(wù)和文化傳承之中。嚴格落實(shí)黨委書(shū)記“第一責任人”、黨委分管領(lǐng)導“直接責任人”和班子其他成員“一崗雙責”的要求，完善黨委統一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、黨委宣傳部組織協(xié)調、各單位、各級黨組織分工負責的意識形態(tài)工作格局，制定各單位個(gè)性化的意識形態(tài)工作責任清單，把高校意識形態(tài)建設工作納入黨建工作責任制，納入二級單位考核，與中心工作同部署、同落實(shí)、同考核，在意識形態(tài)工作研究報告、會(huì )商研判、情況通報、思想引導、管控處置、工作聯(lián)動(dòng)以及教育培訓、檢查督查、追責問(wèn)責等方面統籌管理，構建校內“意識形態(tài)一盤(pán)棋”的工作格局，從頂層設計到具體實(shí)施夯實(shí)意識形態(tài)管理運行工作機制。

　　以立為本，推進(jìn)高校意識形態(tài)陣地立破并舉

　　破立結合的辯證方法是馬克思主義的經(jīng)典方法，貫穿于馬克思全部著(zhù)作乃至整個(gè)理論體系中。我國意識形態(tài)建設必須堅持以立為本、立破并舉，不斷增強社會(huì )主義意識形態(tài)的凝聚力和引領(lǐng)力。無(wú)“立”則不“破”，無(wú)“破”則不“立”。高校意識形態(tài)“立什么？”“如何立？”“破什么？”“如何破？”是有機的辯證關(guān)系，重點(diǎn)體現在增強陣地意識，旗幟鮮明地開(kāi)展意識形態(tài)斗爭，正確處理思想輿論領(lǐng)域的紅色、黑色、灰色“三個(gè)地帶”。紅色地帶是我們的主陣地，一定要守住；黑色地帶主要是負面的東西，要敢于亮劍，大大壓縮其地盤(pán)；灰色地帶要大張旗鼓爭取，使其轉化為紅色地帶，以立為本、立破并舉。

　　一是“立”住紅色地帶。高校要加強思政治工作，把握傳播真理、知識、技能的各種課堂；微博微信、院報學(xué)報等唱響主旋律、傳播正能量的各種校園媒體；宣傳黨和國家的治國理念、政治主張，弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)和中華民族精神文化的師生思想政治理論學(xué)習活動(dòng)和各種主題教育實(shí)踐活動(dòng)等意識形態(tài)陣地立住用好，創(chuàng )新內容建設，大力傳播黨的聲音主張和核心價(jià)值觀(guān)，把黨所倡導的和師生所需要的對接起來(lái)，改進(jìn)、創(chuàng )新正面宣傳教育方式，讓正能量更強勁，主旋律更高昂，使“紅色地帶”更紅。

　　二是“破”除黑色地帶。在實(shí)際的教育教學(xué)管理中，要發(fā)揚斗爭精神，有理有據有節有力地與負面輿論開(kāi)展斗爭，對于意識形態(tài)領(lǐng)域的“黑”要敢于亮劍、敢于交鋒，破除各種社會(huì )思潮給師生造成的思想迷霧，破除國際國內輿論帶來(lái)的負面影響，破除對惡意抹黑英雄人物、攻擊黨的領(lǐng)導、歪曲國家歷史的行為，不斷壓縮甚至消除“黑色地帶”。

　　三是爭取“灰色地帶”。積極主動(dòng)做好師生的思想政治工作，深入師生，多交流，多了解，多引導、多解釋、多宣講，將主流意識形態(tài)的聲音傳播到“曖昧不清”、“搖擺不定”的“灰色地帶”，化解師生的模糊認識，澄清是非觀(guān)念，將師生的思想引領(lǐng)到 “紅色地帶”。

　　防范風(fēng)險，提升高校意識形態(tài)陣地管控實(shí)效

　　習近平總書(shū)記強調，正能量是總要求，管得住是硬道理，用得好是真本事。高校干部師生要提高政治敏銳性和政治鑒別力，堅持守土有責、守土負責、守土盡責，扎實(shí)管控好高校意識形態(tài)陣地，防范化解重大風(fēng)險，未雨綢繆，確保意識形態(tài)領(lǐng)域安全。

　　一是要堅持學(xué)懂弄通做實(shí)習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想，努力提升意識形態(tài)領(lǐng)導能力、鑒別能力、風(fēng)險處置能力、網(wǎng)絡(luò )意識形態(tài)斗爭能力以及同媒體打交道能力，善于判斷意識形態(tài)領(lǐng)域是非曲直，把握好時(shí)度效，敢于亮劍，敢于斗爭，有能力堅決抵制和批駁各種反主流意識形態(tài)的錯誤言論和錯誤思潮。

　　二是建章立制，嚴格管理課堂主陣地、管好校園宣傳文化陣地包括櫥窗、橫幅等各種宣傳品；校報、學(xué)報、專(zhuān)著(zhù)等各種出版物；講座、報告會(huì )等各種講壇，網(wǎng)站、聊天群等各種網(wǎng)絡(luò )平臺，不給任何錯誤思想觀(guān)點(diǎn)提供傳播機會(huì )和平臺。

　　三是建立意識形態(tài)安全風(fēng)險預警機制，經(jīng)常梳理排查風(fēng)險點(diǎn)，堅決防止一般性問(wèn)題演變?yōu)檎涡詥?wèn)題、非意識形態(tài)問(wèn)題演變?yōu)橐庾R形態(tài)問(wèn)題，防患未然,行穩致遠。