【熱點(diǎn)觀(guān)察】

　　《兩只老虎》《小兔子乖乖》創(chuàng )作于100多年前，《小燕子》《讓我們蕩起雙槳》創(chuàng )作于20世紀50年代，稍微“年輕”一些的《小螺號》《采蘑菇的小姑娘》《數鴨子》《春天在哪里》誕生至今也有40多年了……今天傳唱甚廣的兒歌多是“上了年紀”的作品，很少見(jiàn)到唱得響的兒歌新作——

　　老兒歌魅力依舊 新經(jīng)典身在何方

　　作者：劉靚靚（遼寧大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副教授）

　　又到六一兒童節，不少孩子用唱兒歌的方式慶祝自己的節日。打開(kāi)孩子們的“歌單”會(huì )發(fā)現，今天傳唱甚廣的兒歌多是“上了年紀”的作品，很少見(jiàn)到唱得響的兒歌新作，比如，《兩只老虎》《小兔子乖乖》創(chuàng )作于100多年前，《小燕子》《讓我們蕩起雙槳》創(chuàng )作于20世紀50年代，稍微“年輕”一些的《小螺號》《采蘑菇的小姑娘》《數鴨子》《春天在哪里》誕生至今也有40多年了。之所以出現這種現象，是因為近些年優(yōu)秀的新創(chuàng )兒歌作品越來(lái)越少，經(jīng)典兒歌創(chuàng )作出現了斷檔。

　　老音樂(lè )家離去，兒歌創(chuàng )作人才青黃不接

　　兒歌創(chuàng )作低迷跟流行音樂(lè )的沖擊有很大關(guān)系。新中國的流行音樂(lè )，20世紀80年代興起，90年代進(jìn)一步發(fā)展，21世紀以來(lái)逐漸成熟。流行音樂(lè )的上升軌跡跟兒歌的衰落曲線(xiàn)，在時(shí)間上幾乎是同步的。

　　改革開(kāi)放后，跟很多領(lǐng)域一樣，文化藝術(shù)領(lǐng)域也開(kāi)始打破“供給制”，文化市場(chǎng)逐漸形成。在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，受經(jīng)濟利益驅動(dòng)，很多創(chuàng )作者認為兒歌屬于“小兒科”，沒(méi)有多大的“吸金力”，紛紛投身受眾廣、傳播速度快、收入高的流行音樂(lè )創(chuàng )作。

　　在電視、互聯(lián)網(wǎng)、智能手機等媒體的傳播下，流行音樂(lè )迅速占據孩子們的生活空間，一些流行音樂(lè )甚至進(jìn)入中小學(xué)課堂。很多孩子從小聽(tīng)著(zhù)唱著(zhù)流行音樂(lè )長(cháng)大，把流行音樂(lè )當作自己“天然的玩伴”。在這樣的背景下，不要說(shuō)兒歌新作，就是經(jīng)典兒歌作品，有時(shí)也難敵流行音樂(lè )的影響力。所以，今天不少孩子張口就能唱出《聽(tīng)我說(shuō)謝謝你》《你笑起來(lái)真好看》等“網(wǎng)絡(luò )神曲”，卻沒(méi)聽(tīng)過(guò)《賣(mài)報歌》《一分錢(qián)》等經(jīng)典兒歌。

　　還有一個(gè)不容忽視的因素是兒歌創(chuàng )作人才的斷層。以前之所以涌現出那么多膾炙人口的兒歌經(jīng)典，是因為有一批潛心于兒歌創(chuàng )作的音樂(lè )家，如潘振聲（代表作《一分錢(qián)》《春天在哪里》）、喬羽（代表作《讓我們蕩起雙槳》）、谷建芬（代表作《媽媽的吻》《采蘑菇的小姑娘》）、付林（代表作《小螺號》），他們用童心、愛(ài)心、詩(shī)心與才華澆灌出一株株“兒歌之花”。隨著(zhù)老一輩優(yōu)秀兒歌創(chuàng )作者的相繼辭世或老去，以及部分音樂(lè )制作機構的轉型改制，愿意從事兒歌創(chuàng )作和傳播的藝術(shù)家及發(fā)行單位越來(lái)越少，而中青年兒童音樂(lè )詞曲作家暫未成長(cháng)起來(lái)，這些都導致兒歌創(chuàng )作出現低迷和萎縮。

　　好的兒歌在于童真童趣，“套路化”“口水歌”不應成為主流

　　也有人認為，新兒歌之所以難以唱得響、傳得開(kāi)，是因為今天的孩子選擇太多，不像幾十年前那樣文化生活匱乏，全國的小朋友都“同唱一首歌”。同時(shí)，現在社會(huì )發(fā)展太快，孩子們見(jiàn)多識廣，小小年紀就形成了自己獨特的審美，一些“用爺爺的思維寫(xiě)給孫子的歌”，很難獲得他們的認可。

　　上述分析都有一定道理，但都是客觀(guān)方面的原因。在筆者看來(lái)，作為文藝作品的兒歌，能否唱得響、傳得開(kāi)、留得下，關(guān)鍵在于作品質(zhì)量。現在一些新創(chuàng )作的兒歌，歌詞口號化，旋律套路化，內容空洞，遠離孩子們的生活，有些還充滿(mǎn)了居高臨下的說(shuō)教，沒(méi)有任何童真童趣，這樣的作品怎能贏(yíng)得孩子們的喜歡？

　　一些在孩子中十分流行的兒歌看似接地氣，其實(shí)是毫無(wú)營(yíng)養的“口水歌”，甚至還存在物質(zhì)化的傾向。比如，有一首歌叫《爸爸好》，歌里說(shuō)爸爸“掙得多，花得少，剩菜剩飯他全包”。爸爸身上有那么多優(yōu)點(diǎn)可以寫(xiě)，為何偏偏寫(xiě)這些呢？也許這首歌是想從孩子的視角唱爸爸，想寫(xiě)得可愛(ài)一點(diǎn)、孩子氣一點(diǎn)，但唱出來(lái)總讓人覺(jué)得可氣又可笑。

　　還有一些兒歌在少年兒童中廣泛流行，但價(jià)值導向存在問(wèn)題，所以也不是好兒歌。比如，“上學(xué)苦，上學(xué)累，上學(xué)還得交學(xué)費”“考試作弊有絕招，又能偷看又能抄；個(gè)個(gè)像個(gè)韋小寶，捉弄老師有技巧”“日照香爐烤鴨店，雞鴨魚(yú)肉在眼前；口水流得三千尺，一摸口袋沒(méi)帶錢(qián)”，這些兒歌看似好玩，但傳遞著(zhù)錯誤的價(jià)值觀(guān)，如果不及時(shí)糾正，可能會(huì )對孩子們的身心健康造成不利影響。

　　創(chuàng )作者要沉下心、俯下身，熱愛(ài)兒童、走近兒童、了解兒童

　　兒歌是孩子認識世界的窗口，是促進(jìn)孩子身心發(fā)育的“復合維生素”。我國目前有2億多兒童，讓這些孩子有優(yōu)秀的兒歌可唱不是“小兒科”。

　　“詩(shī)言志，歌詠言，聲依詠，律和聲”，優(yōu)秀的兒歌作品既要“有意思”，更要“有意義”。現在的孩子深受流行文化影響，創(chuàng )作者不妨將流行音樂(lè )的創(chuàng )作手法，移植到兒歌創(chuàng )作中來(lái)。具體而言，時(shí)尚和流行元素必不可少，要有時(shí)代感，要貼近孩子們的生活，內容不能大而空，不能說(shuō)教，要讓孩子們在聽(tīng)歌的過(guò)程中感覺(jué)到快樂(lè )。在形式上，要盡可能地豐富曲風(fēng)，流行音樂(lè )、民族音樂(lè )、說(shuō)唱音樂(lè )、戲曲音樂(lè )都可以為兒歌所用，還可以把經(jīng)典老歌改編成時(shí)尚的兒童歌曲，甚至還可以創(chuàng )作一些方言類(lèi)的兒歌。

　　要做到上述這些，創(chuàng )作者得真正沉下心、俯下身，熱愛(ài)兒童、走近兒童、了解兒童。當年，躺在病床上的音樂(lè )家王路，望向窗外時(shí)，正好有一只燕子飛過(guò)，恰巧兒童節臨近，他當即伏案寫(xiě)下《小燕子》。這樣的經(jīng)典兒歌需要作者有生活沉淀才能創(chuàng )作出來(lái)。我們希望今天的兒歌創(chuàng )作者能夠多向前輩學(xué)習，主動(dòng)了解孩子們的想法和話(huà)語(yǔ)體系，不要坐在家里憑空創(chuàng )造。

　　現在的歌曲創(chuàng )作大都是商業(yè)行為，一般有邀約才有創(chuàng )作，而兒童歌曲的商業(yè)回報低，兒歌創(chuàng )作可能長(cháng)期無(wú)利可圖。因此，要想吸引大量音樂(lè )人投入兒歌創(chuàng )作中，需要國家在項目、政策等方面予以支持，否則兒童音樂(lè )創(chuàng )作事業(yè)難以形成規模，更難實(shí)現可持續發(fā)展。比如，可以將兒歌創(chuàng )作納入我國文藝事業(yè)發(fā)展的藍圖統籌謀劃，制定出臺兒童音樂(lè )中長(cháng)期規劃，明確兒歌創(chuàng )作的目標任務(wù)，完善細化配套政策和相關(guān)標準，實(shí)施兒歌創(chuàng )作“下沉”行動(dòng)，引導兒歌創(chuàng )作者深入學(xué)校、深入兒童進(jìn)行采風(fēng)等。此外，還應適當提高兒歌創(chuàng )作的稿酬，同時(shí)要加強對原創(chuàng )兒童歌曲的版權保護。