一場(chǎng)聚會(huì )上，男生對女生一見(jiàn)鐘情，多次示愛(ài)被拒后開(kāi)始對女生進(jìn)行跟蹤，并騷擾其身邊人，甚至還有暴力行為……女生不堪其擾，將其告上法庭，男生被判處緩刑。男生在法庭上高呼：“我失去的是自由，但不會(huì )失去的是對你的愛(ài)！”聽(tīng)到這話(huà)，女生的心被觸動(dòng)了，終于愿意接受男生的愛(ài)。兩人在法庭上深深相擁，從此幸福地生活在一起。

　　上述故事來(lái)自一本推薦12歲以下孩子閱讀的故事合集。故事的最后，有一道思考題“這個(gè)故事教會(huì )我們什么”，書(shū)中給出的答案是——只要堅持，就會(huì )取得理想的結果。

　　北京市朝陽(yáng)區居民鄒先生在翻閱孩子的課外書(shū)時(shí)，無(wú)意間發(fā)現了這本書(shū)，看到這個(gè)故事后，他第一反應是“怪怪的”：“把騷擾行為包裝成堅持追愛(ài)，這讓不滿(mǎn)12歲的孩子看到，會(huì )對他們的價(jià)值觀(guān)造成怎樣的影響啊？”

　　《法治日報》記者近日調查發(fā)現，這種讓家長(cháng)和孩子覺(jué)得“怪怪的”童書(shū)，在市場(chǎng)上時(shí)有出現。部分圖書(shū)中有暴力、驚悚、色情描寫(xiě)，有的兒童繪本插圖暴露、人物比例奇怪。更有甚者，有歪曲歷史、不良價(jià)值導向的內容。

　　接受記者采訪(fǎng)的專(zhuān)家認為，兒童課外讀物是孩子啟蒙閱讀的基礎，優(yōu)質(zhì)的圖書(shū)會(huì )讓孩子愛(ài)上閱讀。然而，當前市場(chǎng)上很多良莠不齊的讀物充斥其中，一些兒童課外讀物的不良內容甚至可能會(huì )嚴重傷害兒童的身心健康，必須加以重視進(jìn)行整治。

　　內含暴力色情情節

　　侵害兒童身心健康

　　近日，天津市居民賴(lài)女士在網(wǎng)上給自己4歲的女兒選購了一本名為《不要隨便××》的兒童繪本。然而收到書(shū)后，賴(lài)女士隨意翻閱了幾頁(yè)，就發(fā)現整本書(shū)充斥著(zhù)不堪入目的對話(huà)。

　　不僅如此，書(shū)中的插圖也讓賴(lài)女士瞠目結舌：有男人抱著(zhù)小女孩，小女孩露出底褲的畫(huà)面，男人的手還放在女孩的隱私部位。

　　賴(lài)女士告訴記者，這本繪本在網(wǎng)上銷(xiāo)量可觀(guān)，宣傳頁(yè)面上寫(xiě)著(zhù)——獻給孩子們的性教育讀本，甚至還是不少店鋪的推薦書(shū)籍。“打著(zhù)性教育的旗號，實(shí)際卻只談‘性’，毫無(wú)正面教育意義可言，難以想象孩子看完之后會(huì )給她的價(jià)值觀(guān)造成怎樣的影響。”

　　這已經(jīng)不是賴(lài)女士在兒童課外讀物上踩過(guò)的第一次“坑”了。她之前買(mǎi)過(guò)一本名為《××過(guò)生日》的童書(shū)，背景故事是小熊過(guò)生日，請來(lái)了小雞、小兔子、小老虎等動(dòng)物朋友。故事乍一看很正常，結果看到后面，大家在吃蛋糕的時(shí)候，書(shū)上提示“少了一個(gè)小朋友”，而桌子上卻多了一盤(pán)烤雞，之前出現過(guò)的小雞從此不見(jiàn)蹤跡。

　　賴(lài)女士回憶說(shuō)，當時(shí)是和女兒一起看的這本書(shū)，翻到這頁(yè)時(shí)，女兒還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，一直追著(zhù)她問(wèn)“到底少了哪個(gè)小朋友”，賴(lài)女士卻不知該如何回答。“作者拿惡俗當有趣，絲毫不尊重孩子的天真和善良。”

　　記者近日調查采訪(fǎng)時(shí)也發(fā)現，一些兒童課外讀物中包含不良內容。

　　江西省消費者權益保護委員會(huì )2022年5月發(fā)布的《江西省兒童課外讀物消費調查報告》顯示，有的兒童課外讀物存在不良行為誘導、粗俗用語(yǔ)，暴力、篡改經(jīng)典等問(wèn)題。例如，《腦筋急轉彎——智力比拼》一書(shū)中，呈現了“飛機從天上掉下來(lái)沒(méi)有人受傷的原因是全都死了”的不利于兒童心理成長(cháng)的內容。

　　更有甚者，有的兒童課外讀物還出現了嚴重的歷史常識錯誤。今年5月，系列歷史讀物《寫(xiě)給孩子看的中國史》被曝出現事實(shí)性錯誤：在講述甲午中日海戰時(shí)，書(shū)中用了一張“丁汝昌投降圖”。而實(shí)際情況是，丁汝昌作為北洋水師提督，率眾頑強抵抗日軍，拒絕投降后英勇?tīng)奚Ｊ虑楸黄毓夂螅摃?shū)的出版社發(fā)布情況通報稱(chēng)，該圖書(shū)確實(shí)存在不當插圖問(wèn)題。已第一時(shí)間聯(lián)系相關(guān)單位停止銷(xiāo)售，全面收回銷(xiāo)毀。

　　上海市法學(xué)會(huì )未成年人法研究會(huì )副秘書(shū)長(cháng)郗培植認為，兒童課外讀物市場(chǎng)龐大且多樣化，存在質(zhì)量參差不齊的問(wèn)題。這些問(wèn)題可能涉及內容淺薄、故事情節不完整、語(yǔ)言表達不恰當、價(jià)值觀(guān)扭曲等方面，讀物質(zhì)量良莠不齊的現象需要關(guān)注。這些問(wèn)題在很大程度上會(huì )對孩子的閱讀體驗、學(xué)習能力和道德發(fā)展產(chǎn)生不良影響。

　　中國青少年研究中心研究員孫宏艷告訴記者，不良內容可能傳遞錯誤的價(jià)值觀(guān)，例如鼓勵暴力、歧視、攀比等，導致孩子形成錯誤的道德觀(guān)念和價(jià)值取向。同時(shí)，一些不良內容中可能存在不適宜的行為，如暴力、欺凌等，孩子容易模仿這些行為，導致他們產(chǎn)生不良行為的傾向。孩子接觸這類(lèi)兒童課外讀物多了之后，可能會(huì )習慣這樣一種精神食糧，不愿意再去欣賞一些高雅的文學(xué)，對其人格養成非常不利。

　　“不準確或錯誤的信息可能對孩子的認知和知識發(fā)展產(chǎn)生負面影響，誤導他們對事物的理解和判斷。不良內容可能引發(fā)孩子的恐懼、焦慮和情緒不穩定，對他們的心理健康產(chǎn)生負面影響。質(zhì)量不良的兒童課外讀物可能讓孩子失去對閱讀的興趣，影響他們的閱讀習慣和閱讀能力的培養。”郗培植說(shuō)。

　　劣質(zhì)盜版圖書(shū)猖獗

　　影響正常出版秩序

　　值得注意的是，一本能夠問(wèn)世的、來(lái)自正規出版社的童書(shū)，往往經(jīng)歷過(guò)嚴格的把關(guān)機制。

　　某出版社資深童書(shū)編輯辛欣(化名)告訴記者，其所在出版社國內原創(chuàng )和國外引進(jìn)版權都有做。在一本童書(shū)確定出版后，作為編輯他們會(huì )先初審文字，把關(guān)文圖，然后給到復審、終審，根據復審、終審意見(jiàn)修改后，申請書(shū)號、做封面設計、測算成本、洽談渠道……最終定稿發(fā)文件給印廠(chǎng)印刷，去印廠(chǎng)監督印刷質(zhì)量。

　　辛欣說(shuō)，在嚴格的把關(guān)、審核程序之下，基本上發(fā)現有問(wèn)題的內容就會(huì )立刻進(jìn)行處理。她舉例說(shuō)：“有一套從日本引進(jìn)的性教育繪本，讀者為13歲左右的孩子，經(jīng)過(guò)種種考量，我們決定刪去其中一幅全裸成年女性的插畫(huà)。一來(lái)是這個(gè)插畫(huà)較為寫(xiě)實(shí)；二來(lái)考慮到這個(gè)年紀的女生未完成發(fā)育，可能會(huì )給她們帶來(lái)‘身材焦慮’等問(wèn)題。”

　　那么，在嚴格的編審程序下，為何仍有不少兒童課外讀物被詬病？

　　“一些童書(shū)作者、出版方在做內容時(shí)并沒(méi)有從服務(wù)和保護未成年人的理念出發(fā)，導致童書(shū)中出現一些不良的、粗俗的、暴力的內容。同時(shí)，經(jīng)濟利益也是一個(gè)重要的驅動(dòng)因素，為了讓書(shū)賣(mài)得更好，而用一些自認為‘時(shí)尚’的內容吸引小讀者。”孫宏艷說(shuō)。

　　知名作家、出版人三石告訴記者，兒童課外圖書(shū)是出版市場(chǎng)的重要板塊，容易急功近利，尤其是非原創(chuàng )作品，有拼湊、拷貝現象發(fā)生，還有些是重文輕圖，插圖的質(zhì)量不高，這些都容易出現內容質(zhì)量問(wèn)題，甚至不良內容的產(chǎn)生。

　　“現在急需嚴格把控的是大型的網(wǎng)絡(luò )銷(xiāo)售平臺和小型的民營(yíng)銷(xiāo)售渠道。前者比較嚴重，這對我們出版社來(lái)說(shuō)是最頭疼的問(wèn)題，盜版和質(zhì)量低劣的兒童課外讀物嚴重影響正常出版秩序。”三石說(shuō)。

　　在郗培植看來(lái)，一些情況下，相關(guān)監管機構對兒童課外圖書(shū)的審查和監管可能存在疏漏或不完善。這可能使不適宜兒童閱讀的內容逃脫審查和監管，進(jìn)入市場(chǎng)。同時(shí)可能有文化差異因素影響。在跨文化的背景下，一些圖書(shū)的不良內容可能是由于文化差異、誤解或創(chuàng )作者對兒童文學(xué)的理解不準確所導致的。某些內容在一種文化中被認為是合適的，但在另一種文化中可能就會(huì )被視為不適宜兒童的。

　　“這些問(wèn)題說(shuō)明，需要對兒童課外圖書(shū)市場(chǎng)和創(chuàng )作環(huán)境進(jìn)行監管和引導。為了確保兒童能夠接觸到適宜的、有益的圖書(shū)內容，需要加強對兒童課外圖書(shū)的審查機制、行業(yè)自律和教育引導。同時(shí)，家長(cháng)和教育者也應積極參與，培養孩子的閱讀意識和選擇能力，幫助他們篩選和理解適合他們年齡和發(fā)展階段的圖書(shū)作品。”郗培植說(shuō)。

　　推廣分級閱讀標準

　　提高課外讀物質(zhì)量

　　記者在調查采訪(fǎng)中發(fā)現，在對一些兒童課外讀物內容是否“不良”的判定上仍存在爭議。有人認為是“不良內容”，但也有人認為是“正常文學(xué)創(chuàng )作”。

　　例如，某號稱(chēng)“多地學(xué)校推薦，暴漲知識”的漫畫(huà)中國史系列書(shū)籍，其中出現了五代十國的開(kāi)國皇帝朱溫“扒灰”等描寫(xiě)，有家長(cháng)怒而發(fā)帖斥責：“現在的兒童課外讀物都不審核嗎？竟然還是網(wǎng)站推薦的兒童課外讀物。”但在帖子的評論區，也有家長(cháng)認為“沒(méi)什么”“可以讓孩子對歷史感興趣，愿意去讀歷史方面的書(shū)籍就挺好”。

　　孫宏艷認為，之所以有“是否不良內容”的爭議，正是因為目前缺乏對兒童課外讀物的內容標準。“判斷兒童課外讀物內容是否不良，最重要的是要符合不同年齡段未成年人的身心發(fā)展和認知特點(diǎn)。不同年齡層對于文字、圖畫(huà)的接受能力有顯著(zhù)差距，年齡帶來(lái)的限制也會(huì )影響對童書(shū)內容是否適宜的判斷，但目前我們缺少根據不同年齡層劃分童書(shū)的分類(lèi)標準。”

　　湖南師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授張丹丹目前正帶著(zhù)團隊深研兒童繪本領(lǐng)域。在她看來(lái)，兒童課外讀物質(zhì)量良莠不齊，就是因為缺乏標準。

　　此前，我國曾在2011年公布的《中國兒童發(fā)展綱要(2011-2020年)》中提到，要推廣面向兒童的圖書(shū)分級制，但綱要中并未明確指出執行的具體時(shí)間和方案。2023年2月，《3-8歲兒童分級閱讀指導》團體標準發(fā)布，這是我國首個(gè)由行業(yè)協(xié)會(huì )正式發(fā)布的兒童分級閱讀標準，旨在規范兒童課外讀物分級特征，明確閱讀能力指導目標，填補分級閱讀指導標準的空白。

　　在郗培植看來(lái)，目前盡管有一些相關(guān)規定和指導文件，但對于整個(gè)行業(yè)而言，尚缺乏統一的、權威的兒童文學(xué)出版、發(fā)行和售賣(mài)標準。

　　為此，他建議制定權威、科學(xué)的兒童文學(xué)標準和指導，明確兒童課外讀物的內容、質(zhì)量和適宜性要求。這樣可以提供給出版商、編輯、作家和其他相關(guān)從業(yè)者明確的參考和規范，確保出版的兒童課外讀物質(zhì)量和教育價(jià)值。

　　什么才是真正適合孩子的優(yōu)質(zhì)讀物？

　　張丹丹認為，需要綜合考慮才能找到適合孩子年齡的好繪本，而優(yōu)質(zhì)的兒童課外讀物需要符合四方面要求：內容要足夠有趣，圖畫(huà)內容要足夠美，圖文比例要適當，內容要貼近生活。

　　郗培植建議，有關(guān)部門(mén)和出版單位應對兒童課外讀物進(jìn)行嚴格審核，排除不適宜兒童閱讀的內容，確保內容健康、正面和富有教育性；推廣兒童課外圖書(shū)的分級和標識體系，幫助家長(cháng)、教育者和孩子選擇適合其年齡和閱讀能力的圖書(shū)；促進(jìn)行業(yè)自律，鼓勵行業(yè)組織和協(xié)會(huì )制定自律規范，加強對兒童文學(xué)市場(chǎng)的自律監管。

　　在孫宏艷看來(lái)，無(wú)論是作者、出版商還是學(xué)校、家長(cháng)，都必須要把服務(wù)未成年人放在前面，要加強對作者和編輯的培訓。同時(shí)，加強家庭和學(xué)校的閱讀引導，推薦好書(shū)，讓孩子們真正愛(ài)上閱讀。

　　作為童書(shū)出版行業(yè)的從業(yè)者，辛欣呼吁，家長(cháng)們應盡量到官方渠道購買(mǎi)正版圖書(shū)，這樣購買(mǎi)到不良內容的兒童課外讀物的概率會(huì )降低。如果覺(jué)得內容實(shí)在有不妥的地方可以聯(lián)系售后客服，一般作為童書(shū)編輯在接到問(wèn)題后都會(huì )給予較為專(zhuān)業(yè)的答復。

　　“如果看到很喜歡的童書(shū)但不暢銷(xiāo)，請身體力行地購買(mǎi)正版支持出版社，不然市面上的優(yōu)秀兒童課外讀物可能會(huì )越來(lái)越少，取而代之的是廉價(jià)、拼湊、制作周期短的兒童課外讀物。”辛欣說(shuō)。（記者 孫天驕）