千龍網(wǎng)訊（記者 劉美君）日前，北京航空航天大學(xué)舉行“立德樹(shù)人獎”獲獎教師首場(chǎng)師德宣講會(huì )。第4屆“立德樹(shù)人卓越獎”獲獎教師蘇東林、李尚志，“立德樹(shù)人優(yōu)秀獎”獲獎教師王雷、薩日娜現場(chǎng)分享了自己教書(shū)育人的體會(huì )和經(jīng)驗。

　　蘇東林：以堅定的信仰培養放心人才

　　“我國后三十年的建設者，正是前三十年培養起來(lái)的。”宣講會(huì )上，中國工程院院士、北京航空航天大學(xué)電子信息工程學(xué)院教授蘇東林談了對“教師”這一職業(yè)的理解。

　　在她看來(lái)，教師工作的核心是“培養人”，要培養學(xué)生自力更生、艱苦奮斗，擁有航空報國的情懷和能力，畢業(yè)后能投身實(shí)現祖國富強、民族復興的偉大征程。

　　自1987年從教以來(lái)，蘇東林在一線(xiàn)教師崗位累計講授了33個(gè)年頭，將近30個(gè)輪次，全身心投入上好一門(mén)本科生專(zhuān)業(yè)基礎課《電磁場(chǎng)理論》，為航空航天等領(lǐng)域培養了100多名電磁兼容專(zhuān)業(yè)的碩博研究生。

　　對于在日常教學(xué)和科研實(shí)驗中，教師如何更好指導學(xué)生，蘇東林表示，要從本領(lǐng)域基礎問(wèn)題切入，培養學(xué)生的毅力；實(shí)踐出真知，要從科學(xué)實(shí)驗中培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養學(xué)生精益求精、踏踏實(shí)實(shí)、追求完美的作風(fēng)；鼓勵學(xué)生熱愛(ài)自己所從事的研究，培養敢于為科學(xué)奉獻的精神。

　　李尚志：數學(xué)育人真善美

　　“一位用語(yǔ)文講好數學(xué)的爺爺”，這是聽(tīng)過(guò)北航數學(xué)科學(xué)學(xué)院教授李尚志的課后，一些孩子們對他的評價(jià)。作為國家教學(xué)名師、首屆國家級教學(xué)名師獎100名獲得者之一，他多年來(lái)始終堅守在高等代數等核心基礎課課堂。寓教于樂(lè )、文理兼修，是他教學(xué)的亮點(diǎn)之一。

　　“凌波能信步，苦海豈無(wú)邊，函數千千萬(wàn)萬(wàn)，一次最簡(jiǎn)單。”這是李尚志為“微積分啟蒙”課程專(zhuān)門(mén)創(chuàng )作的詩(shī)句之一。宣講會(huì )上，他談到，自己以微積分為主題創(chuàng )作了幾首小詩(shī)，想用生活中的哲理詮釋微積分中重要的思想方法。

　　在李尚志看來(lái)，幾首詩(shī)代表的數學(xué)方法不同，但都蘊含了“迎著(zhù)困難勇敢前進(jìn)，遵循規律克服困難”的哲理。

　　對于如何與學(xué)生及其家長(cháng)溝通，李尚志也分享了日常教學(xué)中的經(jīng)驗。他在日常溝通時(shí)，不但報喜，而且報憂(yōu)，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生決不可有“到了大學(xué)就輕松了”的念頭，到成績(jì)滑坡才悔之晚矣。在他的努力下，他的課程不及格率從原來(lái)的百分之二十降低到百分之十。

　　王雷：教育根植于愛(ài)

　　“‘教育根植于愛(ài)’，這是我最喜歡的一句話(huà)。在教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生感到老師的關(guān)心和愛(ài)護，這樣你再?lài)绤枺瑢W(xué)生也可以理解。”北航計算機學(xué)院副教授王雷在分享中說(shuō)，對教師而言，真正做到“以學(xué)生為本”需要通過(guò)具體的行動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，讓學(xué)生理解老師的嚴格要求。

　　在多年的一線(xiàn)教學(xué)中，王雷長(cháng)期講授專(zhuān)業(yè)核心課《操作系統》，課程實(shí)驗體系在國內22家高校推廣使用。王雷談到，老師的努力，學(xué)生會(huì )看在眼里、記在心里。如果學(xué)生需要熬夜做實(shí)驗，自己也會(huì )熬夜答疑，以身作則。“要求學(xué)生做的，自己要先做到。”

　　“我已從教22年了，今后還要繼續追隨前輩的腳步，潛心教學(xué)，持續努力建設一流操作系統課程，為國家培養合格人才。”王雷表示。

　　薩日娜：要和學(xué)生一起成長(cháng)

　　“全力以赴教好每一堂課是我的天職、我的使命。”這是北航中法工程師學(xué)院副教授薩日娜的初心。出身教師世家的她，從小也有著(zhù)“教師夢(mèng)”，家庭的熏陶讓她很早就對教師職業(yè)有了憧憬和向往。薩日娜先后承擔“基礎法語(yǔ)”“科技法語(yǔ)”等9門(mén)課程，課堂教學(xué)本科年學(xué)時(shí)384學(xué)時(shí)，深受學(xué)生們的歡迎。

　　宣講會(huì )上，回憶起剛到北航時(shí)，需要從熟悉的外交、文學(xué)領(lǐng)域轉向法語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域，這對她而言是一個(gè)挑戰。當時(shí)，薩日娜所教授的學(xué)生大多學(xué)的是“理工科”，面對一種全新的語(yǔ)言，不少人出現了不知所措的情況。“我們遇到困難，要一起去面對、去解決、去進(jìn)步，一起成長(cháng)。”薩日娜這樣鼓勵同學(xué)們。

　　在她的努力下，學(xué)生們漸漸找到適合自己的學(xué)習方式。歷年來(lái)，學(xué)生們對她的教學(xué)評價(jià)也始終名列前茅。“我認為教師是一個(gè)崇高的崗位，熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)、忠于這個(gè)職業(yè)、全力以赴教好每一堂課是我的天職、我的使命。”薩日娜說(shuō)。

　　據悉，“立德樹(shù)人獎”是北航人才培養工作的最高榮譽(yù)，包括“立德樹(shù)人成就獎”“立德樹(shù)人卓越獎”和“立德樹(shù)人優(yōu)秀獎”，用以獎勵表彰在教書(shū)育人工作中取得突出成就、有突出貢獻的先進(jìn)教師。自2018年起，該校成立“立德樹(shù)人獎”獲獎教師講習團，開(kāi)展校內師德宣講，增強榜樣力量，營(yíng)造尊師重教的校園氛圍。

　　千龍網(wǎng)訊（記者 劉美君）日前，北京航空航天大學(xué)舉行“立德樹(shù)人獎”獲獎教師首場(chǎng)師德宣講會(huì )。第4屆“立德樹(shù)人卓越獎”獲獎教師蘇東林、李尚志，“立德樹(shù)人優(yōu)秀獎”獲獎教師王雷、薩日娜現場(chǎng)分享了自己教書(shū)育人的體會(huì )和經(jīng)驗。

　　蘇東林：以堅定的信仰培養放心人才

　　“我國后三十年的建設者，正是前三十年培養起來(lái)的。”宣講會(huì )上，中國工程院院士、北京航空航天大學(xué)電子信息工程學(xué)院教授蘇東林談了對“教師”這一職業(yè)的理解。

　　在她看來(lái)，教師工作的核心是“培養人”，要培養學(xué)生自力更生、艱苦奮斗，擁有航空報國的情懷和能力，畢業(yè)后能投身實(shí)現祖國富強、民族復興的偉大征程。

　　自1987年從教以來(lái)，蘇東林在一線(xiàn)教師崗位累計講授了33個(gè)年頭，將近30個(gè)輪次，全身心投入上好一門(mén)本科生專(zhuān)業(yè)基礎課《電磁場(chǎng)理論》，為航空航天等領(lǐng)域培養了100多名電磁兼容專(zhuān)業(yè)的碩博研究生。

　　對于在日常教學(xué)和科研實(shí)驗中，教師如何更好指導學(xué)生，蘇東林表示，要從本領(lǐng)域基礎問(wèn)題切入，培養學(xué)生的毅力；實(shí)踐出真知，要從科學(xué)實(shí)驗中培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養學(xué)生精益求精、踏踏實(shí)實(shí)、追求完美的作風(fēng)；鼓勵學(xué)生熱愛(ài)自己所從事的研究，培養敢于為科學(xué)奉獻的精神。

　　李尚志：數學(xué)育人真善美

　　“一位用語(yǔ)文講好數學(xué)的爺爺”，這是聽(tīng)過(guò)北航數學(xué)科學(xué)學(xué)院教授李尚志的課后，一些孩子們對他的評價(jià)。作為國家教學(xué)名師、首屆國家級教學(xué)名師獎100名獲得者之一，他多年來(lái)始終堅守在高等代數等核心基礎課課堂。寓教于樂(lè )、文理兼修，是他教學(xué)的亮點(diǎn)之一。

　　“凌波能信步，苦海豈無(wú)邊，函數千千萬(wàn)萬(wàn)，一次最簡(jiǎn)單。”這是李尚志為“微積分啟蒙”課程專(zhuān)門(mén)創(chuàng )作的詩(shī)句之一。宣講會(huì )上，他談到，自己以微積分為主題創(chuàng )作了幾首小詩(shī)，想用生活中的哲理詮釋微積分中重要的思想方法。

　　在李尚志看來(lái)，幾首詩(shī)代表的數學(xué)方法不同，但都蘊含了“迎著(zhù)困難勇敢前進(jìn)，遵循規律克服困難”的哲理。

　　對于如何與學(xué)生及其家長(cháng)溝通，李尚志也分享了日常教學(xué)中的經(jīng)驗。他在日常溝通時(shí)，不但報喜，而且報憂(yōu)，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生決不可有“到了大學(xué)就輕松了”的念頭，到成績(jì)滑坡才悔之晚矣。在他的努力下，他的課程不及格率從原來(lái)的百分之二十降低到百分之十。

　　王雷：教育根植于愛(ài)

　　“‘教育根植于愛(ài)’，這是我最喜歡的一句話(huà)。在教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生感到老師的關(guān)心和愛(ài)護，這樣你再?lài)绤枺瑢W(xué)生也可以理解。”北航計算機學(xué)院副教授王雷在分享中說(shuō)，對教師而言，真正做到“以學(xué)生為本”需要通過(guò)具體的行動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，讓學(xué)生理解老師的嚴格要求。

　　在多年的一線(xiàn)教學(xué)中，王雷長(cháng)期講授專(zhuān)業(yè)核心課《操作系統》，課程實(shí)驗體系在國內22家高校推廣使用。王雷談到，老師的努力，學(xué)生會(huì )看在眼里、記在心里。如果學(xué)生需要熬夜做實(shí)驗，自己也會(huì )熬夜答疑，以身作則。“要求學(xué)生做的，自己要先做到。”

　　“我已從教22年了，今后還要繼續追隨前輩的腳步，潛心教學(xué)，持續努力建設一流操作系統課程，為國家培養合格人才。”王雷表示。

　　薩日娜：要和學(xué)生一起成長(cháng)

　　“全力以赴教好每一堂課是我的天職、我的使命。”這是北航中法工程師學(xué)院副教授薩日娜的初心。出身教師世家的她，從小也有著(zhù)“教師夢(mèng)”，家庭的熏陶讓她很早就對教師職業(yè)有了憧憬和向往。薩日娜先后承擔“基礎法語(yǔ)”“科技法語(yǔ)”等9門(mén)課程，課堂教學(xué)本科年學(xué)時(shí)384學(xué)時(shí)，深受學(xué)生們的歡迎。

　　宣講會(huì )上，回憶起剛到北航時(shí)，需要從熟悉的外交、文學(xué)領(lǐng)域轉向法語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域，這對她而言是一個(gè)挑戰。當時(shí)，薩日娜所教授的學(xué)生大多學(xué)的是“理工科”，面對一種全新的語(yǔ)言，不少人出現了不知所措的情況。“我們遇到困難，要一起去面對、去解決、去進(jìn)步，一起成長(cháng)。”薩日娜這樣鼓勵同學(xué)們。

　　在她的努力下，學(xué)生們漸漸找到適合自己的學(xué)習方式。歷年來(lái)，學(xué)生們對她的教學(xué)評價(jià)也始終名列前茅。“我認為教師是一個(gè)崇高的崗位，熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)、忠于這個(gè)職業(yè)、全力以赴教好每一堂課是我的天職、我的使命。”薩日娜說(shuō)。

　　據悉，“立德樹(shù)人獎”是北航人才培養工作的最高榮譽(yù)，包括“立德樹(shù)人成就獎”“立德樹(shù)人卓越獎”和“立德樹(shù)人優(yōu)秀獎”，用以獎勵表彰在教書(shū)育人工作中取得突出成就、有突出貢獻的先進(jìn)教師。自2018年起，該校成立“立德樹(shù)人獎”獲獎教師講習團，開(kāi)展校內師德宣講，增強榜樣力量，營(yíng)造尊師重教的校園氛圍。