作者：毛琦

　　舞臺開(kāi)啟，一束光從一排舞者的腳下悄然出現，隨著(zhù)輕巧的小幅碎步，光影漸次上移，由暗轉強、由虛入實(shí)。伴隨著(zhù)小演員們輕盈舒展的舞姿，音樂(lè )也如旭日般升起、擴展、騰躍。絢麗的光影充滿(mǎn)舞臺，照亮了臺下晶瑩的目光，激蕩了觀(guān)眾飛揚的心緒……這是芭蕾舞蹈組詩(shī)《榜樣》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《榜樣》 )的第一幕“一線(xiàn)光”。舞蹈組詩(shī)一共五幕，每一幕都是舞劇整體不可或缺的拼接要素，人們熟悉的精神內涵，用多樣性、陌生化的舞臺元素集合發(fā)力，蓬勃噴發(fā)，形成新鮮震撼的藝術(shù)強音—— “雷鋒”“精神”“傳承”。

　　《榜樣》是由遼寧文化集團出品，遼寧芭蕾舞團青少年芭蕾舞團創(chuàng )作演出的全新力作，是國內首部以芭蕾舞表現雷鋒精神的大型舞臺作品，是一部以青少年為表演主體的芭蕾巨制。56位小演員平均年齡15歲，最小的只有13歲，如此大膽啟用少年舞者的舉措在全國、甚至國際舞臺上都稱(chēng)得上創(chuàng )舉。新作、新人、新意，《榜樣》為主旋律題材創(chuàng )作開(kāi)辟了一條新路，形成了全新的藝術(shù)樣貌。

　　《榜樣》以芭蕾舞蹈組詩(shī)來(lái)命名，藝術(shù)對位非常準確。

　　以雷鋒事跡為創(chuàng )作出發(fā)點(diǎn)，面對已然浩如煙海的各類(lèi)藝術(shù)作品，今天的舞劇到底應該怎么辦？站在60年后的當下視角回望時(shí)空深處的“雷鋒”，是回到前人走過(guò)的、熟悉的故事層面去再現，還是尋找不一樣的講述方式，制造陌生化的審美效果？現代意識和現代審美如何切入，才能在藝術(shù)層面既貼緊主題又能翻出新意？

　　有銳氣、觀(guān)念新、見(jiàn)識廣、有國際化眼界的編導團隊一開(kāi)始就沒(méi)有按常規套路出牌。舞劇的思想精髓來(lái)自《雷鋒日記》，但創(chuàng )作著(zhù)眼點(diǎn)不是放在雷鋒事跡的講述上，沒(méi)有設計具象的人物和情節，而是跳出傳統的敘事性結構，把《雷鋒日記》中的幾點(diǎn)重要思想提取出來(lái)，作為創(chuàng )作依據和象征符號，形成五個(gè)平行又密切關(guān)聯(lián)的章節，然后按抒情詩(shī)的結構來(lái)編排舞蹈、掌控情緒、安排節奏。經(jīng)過(guò)多次提煉和修改，確定下來(lái)的編導文本本身就是一首語(yǔ)言簡(jiǎn)凈、意蘊厚重的精美組詩(shī)，甚至《榜樣》的宣傳文案都是按階梯詩(shī)的樣式來(lái)表達的。文本的考究，表明創(chuàng )作者對品質(zhì)追求的精益求精，為后續舞臺整體呈現確定了質(zhì)量標準和風(fēng)格基調。

　　《榜樣》將古典芭蕾、新古典芭蕾與現代舞等跨界藝術(shù)手段高度融合運用。新意迭出的舞段編排和舞臺調度，小演員們的精彩表演，簡(jiǎn)潔大氣的舞美，抒情化境的音樂(lè )，繽紛變化的燈光，造型貼切的服裝，夸張有趣并節制使用的道具，以及其他多媒體手段的協(xié)同作用，無(wú)一處不精致地體現了作品的高超水平和審美追求，創(chuàng )造了全臺“一棵菜”的整體效果。《榜樣》使“雷鋒精神”在現代表達方式和國際化氣質(zhì)的舞蹈語(yǔ)匯中，形成了全新的、易于接受的特質(zhì)。這其中，舞劇與所用主題和素材極為熟悉的“近”與表現方式陌生化處理的“遠”，構建了獨特的舞劇表現意義，促發(fā)了觀(guān)眾的審美聯(lián)想，達到由衷的崇敬和全身心暢懷擁抱的效果。

　　從《榜樣》的創(chuàng )排出發(fā)，心態(tài)與定位的問(wèn)題值得思考。

　　這里的“心態(tài)”是指今天的年輕一代對于雷鋒及“雷鋒精神”的心理認同度與接受狀態(tài)。雖然經(jīng)過(guò)了60年的時(shí)代變遷與代際傳導，雷鋒精神作為黨紅色精神譜系的重要組成部分，始終以時(shí)代的最強音被唱響，在“榜樣”與“學(xué)習”的層面上被反復推上熱搜。但當下的青年，與上幾代人看待雷鋒的心態(tài)多有不同。在跨過(guò)商品大潮、國門(mén)開(kāi)放及信息化沖擊的疑慮和反思之后，這一代青年是以相對成熟的、帶有一定理性思考的認可來(lái)“定位”雷鋒的，這是一種發(fā)自?xún)刃牡木窕貧w與承繼。 《榜樣》恰好制造了一次當代青年與青年雷鋒之間跨時(shí)空的精神聯(lián)接。

　　如果把雷鋒產(chǎn)生的年代與當下《榜樣》的創(chuàng )作做一個(gè)線(xiàn)性勾連，可以清晰地梳理出一條軌跡：一是雷鋒事跡與雷鋒精神形成的最初年代，純凈而閃光的思想是年輕的共和國寶貴的精神財富。二是經(jīng)過(guò)一個(gè)甲子的沉淀，《榜樣》的編創(chuàng )者通過(guò)雷鋒事跡提取出思想精華，再通過(guò)舞蹈詩(shī)的方式將其精神內涵重建在舞臺之上，進(jìn)行藝術(shù)化的再創(chuàng )造。三是以青少年舞者來(lái)演繹舞劇，從表演主體到內容表達都緊貼舞劇主題，建立起青少年與“學(xué)習” “傳承”之間的緊密關(guān)系。每一個(gè)少年舞者都是時(shí)代整體的一分子，他們表演“榜樣”，創(chuàng )造藝術(shù)感染力，實(shí)現雷鋒精神的形象演繹；四是由舞臺至受眾，意義的傳導通過(guò)觀(guān)眾的欣賞而發(fā)散、發(fā)酵，促成榜樣力量在社會(huì )上的有效延伸。

　　在舞劇的特色打造上，《榜樣》有眾多的別裁新意。

　　《榜樣》有著(zhù)主題的突出性、寫(xiě)實(shí)性和具體舞段呈現上的寫(xiě)意性、可觀(guān)賞性。舞蹈詩(shī)并列的五個(gè)部分，既各自獨立又有遞進(jìn)關(guān)系，一線(xiàn)串珠、缺一不可。全劇情感節奏把控得非常舒服，恰到好處。每一章節都有自己起承轉合的完整設計，統籌在一起又表現出整體情感的先弱后強，情緒的由低至高。細節處理上，每一舞段又有其可獨立欣賞的細微之美，經(jīng)得起仔細推敲。眾多優(yōu)美的舞段如同組成鮮花的多重花瓣，單看亦美，組合更艷。與雷鋒精神的相關(guān)性也隨著(zhù)不同章節的次第鋪陳而越來(lái)越清晰、強烈。《榜樣》留白了大片舞美空間，讓觀(guān)眾始終把視線(xiàn)放在表演者身上。背景屏幕從開(kāi)始模糊的雷鋒側影，到有節制地播放日記和影像，再到“學(xué)習雷鋒好榜樣”旋律的奏響和雷鋒塑像的頂天立地，主題意義次第滲透、拉升，藝術(shù)效果直抵人心。

　　在演員團隊的使用和舞段的總體設計上，全劇基本沒(méi)有編排單、雙人舞或三人舞，全部采用大群舞形式。這種安排充分看出了編創(chuàng )者的匠心所在。首先這些小演員都是十幾歲的孩子，雖然都很優(yōu)秀但尚在普遍培養階段，還未到突出個(gè)性、展現個(gè)體的時(shí)候。還有，大群舞編排強調的是整體即個(gè)體的理念，所有的個(gè)體都融會(huì )在整體中發(fā)揮作用，成為完整的“一”。這與各章節的分主題互為呼應。不論是光線(xiàn)、種子、水滴、磚塊、釘子，都必須匯聚成群體才更有力量。

　　可以說(shuō)，《榜樣》的每一章節都有自己的氣息和味道。“一線(xiàn)光”以現代舞的寫(xiě)意切入，舞蹈意象從感受光、捕捉光、追趕光、贊美光到變成光；“一粒種”描繪了春芽破土的優(yōu)美意境。雨蒙蒙的舞臺，女孩們的足尖舞如春天的細語(yǔ)，表現出生命的孕育與歡快的成長(cháng)；“一滴水”先是制造了空靈的環(huán)境濕度，后是逐漸聚集，漸成大海的潮汐。后兩章節畫(huà)風(fēng)一轉，舞劇進(jìn)入清晰展現主題階段。“一塊磚”開(kāi)始表現了兒童的自由天性，活潑雀躍也紛雜無(wú)序。然后雷鋒思想的啟迪有了行動(dòng)的立竿見(jiàn)影、秩序建立、合作開(kāi)始，集體意識被強化。“一顆釘”是全劇的尾聲和高潮，白衣紅裙少先隊員的矯健舞姿預示了新一代的成長(cháng)與雷鋒精神的接續承載，他們是青春的代言，更是新時(shí)代的嶄新希望。至此，舞劇被推向高潮。

　　（作者系遼寧省文化藝術(shù)研究院副院長(cháng)、一級編劇）